网络研讨实录（九）

时间:.11.19

研讨主持人：宋正源（陵水隆广中心小学）

研讨参与人:林红妹、文涯芳、席丽杰、龙孟娟、林明泉、符春娥、许雪皎、陶席琼、邢雅倩、吴开琛、陈太俏、彭春晓、胡娇娥、陈飞燕、张丹丹、朱燕桃。

研讨主持人：宋正源（陵水隆广中心小学）：老师们：大家好！班级文化是一个班级的灵魂，它由班级成员内化的文化素养和班级实体文化构成。在进行班级文化建设过程中，班级实体文化比较具体，比如黑板报、墙报、图书角、卫生角等的建设，较易一些。但培养班级成员内化的文化素养，要较难一些。“班主任怎么说，学生才会欣然接受；班主任怎么带，学生才不会反感？”

案例1：前几天，一年级的一位班主任找我反应，说六年级某班一位名叫阿伟的同学，曾是她一年级带过的学生，现在看到她总是停下来，并用斜眼看她，这种行为让该班主任感到恐惧，想了解清楚是怎么回事？让我帮忙调查一下。于是，我找到这位阿伟同学，跟他了解情况。在交谈的过程中，阿伟说：“一年级该老师教我的时候，我不完成作业，或有时候违反纪律，她打我很厉害，我一直记住她打我的情景，我恨她。……”

案例2：六年级一位女同学，名叫小佳。昨天下午，小佳原来五年级的班主任找到我，说有件事要跟我反馈。具体情况是这样：上个周末的时候，小佳同学与该班主任用