从幼儿园开始情商就很宝贵

我有一个做幼师的朋友，闲聊时问她，每年你都带新入园的新生，是不是很难带？

朋友说

其实不难带，一个小班里，找两个情商高的孩子，所以抓住心理特征，很容易的。1、重点培养，规范行为。2、好的典型经常鼓励和夸奖。3、分批分组带动其他孩子。4、巧妙利用行为习惯和从众心理。

我又问她，怎么看出那个情商高，那个情商低？

她就给我噼里啪啦的说了一大堆。重点就是：1、语言能力强，2、心理自愈能力强，3、有亲和力懂分享，4、有组织能力5、自带领袖气质。

不得不承认，从朋友的谈话里，我能感觉到现在竞争无处不在，情商高的孩子永远都领先一步。

秋天的校园秋天来了！秋天来了！果实累累，落叶飘飘，金色的田野像海洋。秋姑娘走过了田野，穿过了城市，来到了我们美丽的校园。小草换上了金黄的衣裳，远远望去好似铺上了一条金色的毯子。枫树觉得自己不漂亮，就给自己织了一件火红的毛衣。紫荆树把自己的叶子打扮的半绿半黄，好像要去参加比美大赛呢。下课十分钟，小朋友们在草坪上玩耍，在操场上跑步、跳绳，一阵冷风吹来，他们都不怕，因为他们早已换上了厚厚的衣裳。秋天的校园真美，我爱秋天！秋天的美景秋姑娘带着一丝凉意悄悄地来到了我们的身边。高高的蓝天，空气格外清新像滤过似的，一行行大雁排着整齐的队伍，边叫边向南方飞去。吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！迷人的秋天来了。秋天来到了花园里，这儿是菊花的乐园。黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。一串红围绕在娇媚的菊花身旁，有说不出的羡慕。秋天来到了果园里，硕大的苹果挂满了枝头，露出甜美的笑容。葡萄藤上一串串诱人的紫珠子从上面垂下来晶莹剔透。一只只橘子像一盏盏灯笼让人看了不禁想尝一尝。秋天来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣。田野里麦浪滚滚，一颗颗麦粒饱胀胀的，在风里此起彼伏，好像浪花拍打着欢笑着向我们涌来。秋天来到公园里，河边的棵棵小树的绿色外衣渐渐变黄了。时时来一阵风，吹得树上枯黄的树叶纷纷扬扬地飘落在地上，好似一只只黄色的蝴蝶飞舞着。落叶铺满了小路，走上去，发出“咔嚓咔嚓”的声音。我爱你——迷人的秋天。春天的雨春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，她趁你不注意，把美丽的春天画好了。你看，它把黄色给了迎春花，金灿灿的迎春花像一支支小喇叭，吹呀吹呀，吹出了春天的消息。她把粉红色给了桃花，粉红的的桃花在枝头点开了笑脸，炫耀自己的美丽。她把绿色给了柳树，翠绿的柳枝像姑娘的长鞭子，飘啊飘啊，飘来了浓浓的春意。她有把金黄色给了油菜花，看，油菜花地像金色的海洋。野花姐姐得到的颜色更多了，紫色的、大红的鹅黄的……美丽的野花在春雨里迎风舞动。啊！可贵的春雨，美丽的春天，ILOVEYOU！聆听大自然的声音美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友们在堆雪球，“砰——”，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音。

幼儿的情商有哪些表现

让孩子的情商发展占尽先机，很多父母觉得一定要重点培养孩子的语言能力，让孩子拥有良好的口才。发展口才，除了语言能力，还要培养共情能力和同理心，这些都是提高情商的软件。

有同理心的孩子，对情感的感知很机敏，理解力强，能够迅速找到心理切入点，容易与对方共情，即使遇到负面情绪，也能够用豁达的心态去应对，可以自我排解。

这样的孩子通常不用父母操心，很多事情遇到困难，他们都可以控制情绪，换位思考，通过内心感触、倾听，用最理智的方法解决。

我爱秋天一排排南飞的大雁追着几缕白云在蓝天中歌唱，好像在唱着：“秋天来了，秋天来了……”我高声的对大雁说：“我知道了，我知道了，因为我已经看到了秋天五彩缤纷的颜色，闻到了秋天五谷丰登、瓜果飘香的气味。”秋天是一位魔术师，快看呢它把银杏树的叶子变成了黄色的，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽；它把枫树的叶子变成了红色的，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，给大地妈妈邮来了一床厚厚的棉被。秋天的田野里，玉米抱着金娃娃咧着嘴笑；谷穗压弯了腰；稻子翻起了金色的波浪；高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯看到这丰收的景象乐的合不拢嘴。秋天的柿子像一盏盏红色的灯笼挂在高高的树上；紫色的葡萄像一串串珍珠，结出了生活的甜蜜；又大又红的苹果散发着香甜的气味。看了直叫人流口水，真想马上就能吃到它们。我爱秋天，不仅仅是因为秋高气爽、景色宜人的秋天给我们带来了欢乐，带来了丰收的喜悦。最主要的是在秋天里可以吃到好多好吃的水果哦！美丽的秋天夏天过去了，秋姑娘乘着凉爽的风，带着一盒五彩缤纷的颜料，来到了大地妈妈的怀抱中，画出了美丽的秋天。公园里，公园里的菊花那千姿百态的形，绚丽多彩的色，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。微微的秋风吹来，阵阵的桂花香沁人心脾。桂花的颜色也多种多样，银桂，白白的，使你感到它纯洁无比；金桂，金灿灿的，像满天的晚霞。你看那边，黄黄的银杏树叶和红红的枫叶正像一枚枚邮票呢，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野里，金灿灿的庄稼一望无际。秋风拂过，稻浪翻滚。那沉甸甸的稻穗，发出“窸窸窣窣”声响，仿佛在催促着人们：“快收割吧，快收割！”黄豆地里，饱满的豆荚在微风中摇曳，个别性急的豆宝宝随着豆荚的爆裂，从妈妈的怀里蹦出来，好像要早一点加入丰收大军的行列。玉米地也是一眼望不到边，又长又粗的玉米棒相互观视着，仿佛低声交谈，倾诉着丰收的快乐……果园里，瓜果飘香。那一棵棵树的枝头上，挂满了成熟的水果，你不让我，我不让你地在媲美。梨树挂起金黄的灯笼，石榴露出迷人的笑脸和整齐的牙齿。葡萄一个个晶莹透亮，像一颗颗紫宝石，大大小小，五光十色。秋天真是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！天空暑假的一天早上，天气晴朗，万里无云。妈妈说今天要带我去太行山玩，我听了高兴的又蹦又跳。我们准备了一下就出发了，经过1个小时的路程，我们来到了太行山的脚下。啊！这里的山峰真高呀！远远望去，在太阳的照射下，一座座山峰犹如一把把穿天银剑耸立在云雾之中，我兴奋的对妈妈喊到：“我要爬山，我要爬山！”我迫不及待的向山脚跑去，忽然间听见“咕咚、咕咚”的声音，我慢慢停了下来，循声望去，呀！好大一个泉眼儿，在山脚下已经形成了一大片湖水。湖水又清又凉，清澈见底，还有很多小鱼在欢快的嬉戏，好玩极了！我们在湖边玩了一会儿就开始登山了，一开始，山路还比较好走，我们一边走一边欣赏路边的美景，谈笑间我们就爬上了半山腰，我抬头向上一看，啊！再往上真的好陡啊，这里的山路变成了楼梯状，只见陡直的山梯直冲云霄，我简直没了勇气，后来在妈妈的鼓励下，终于爬上了山顶，这里的空气真新鲜呀！我站在山顶向下望去，突然觉得自己像一个巨人，一种自豪感油然而生，这么高的山被我踩到了脚下，我真的很棒！我联想到学也是如此，只要肯下功夫，再大的困难也能克服，一样能被踩到脚下！天渐渐的黑了下来，我们原路返回，在回家的路上，我回忆着山上的美景，我想如果还有机会，我还要来这游玩儿。不知不觉中，我在车上就渐渐的进入了甜蜜的梦乡……

对儿童来说，同理心的培养越早越好，它是社交的亲和剂，是获得好感和信任的基石，是建立人际关系的敲门砖。

从心理理论的发展情况看，幼儿的发展水平一般为3岁左右是幼儿心理理论的萌芽时期，4-5岁是快速发展期，6岁是稳定期。

0-6岁孩子们的心理特点：

1、心理：2-3岁时，宝宝就具备了面部表情识别，和情绪理解能力，他们的心理可被塑造，可被干预，易受家庭因素、语言发展等影响，这些直接决定孩子的社会交往能力。

无锡一日游今天，我、外婆、妈妈、舅舅和舅妈，去无锡惠山古镇游玩。我们去了很多地方，还拍了很多的照片。其中我最喜欢的地方有两个，分别是茶馆和龙舟。我先来介绍一下茶馆：当我的脚还没踏进茶馆的大门时，就有一股清香扑鼻而来，我进门一看，原来里面摆满了鲜花，那些花形态各异，清香迷人。二楼是喝茶的场所，由于正在施工，游客止步。试想一下，喝着茶，赏着花，是多么令人惬意的一件事啊！我再来介绍一下龙舟：龙舟停在河里，长30米，宽5米。龙舟看起来很古老，船上落满了秋天落下来的树叶。船帆上乡着一条金色的龙，秋风吹过，船帆飘动，那条龙从远处望去栩栩如生，像是一条腾空飞跃的龙。传说中这条船是乾隆皇帝下江南游玩时乘坐的船。我很想上去坐坐，可惜它是仿制品，不能让游客上去体验。我今天玩得很开心！四季，你还在吗？春，一位活泼可爱的小姑娘。她高唱着歌谣，引来蜜蜂，蝴蝶翩翩飞；黄鹂，喜鹊喳喳叫。她嫣然一笑，万花也跟着吐芳：火红的玫瑰，淡黄的米兰，深紫的康乃馨，洁白的百合……她采下一朵鲜花，在风中摇一摇，在水里转一转，欢快的旋律就在四方跳动开来；她用手指在溪流中点点，溪水马上奏响叮咚的琴声。微风拂过，安适而惬意。于是，春姑娘化作刚刚破冰的浪花，跳动在孩子们的脚丫中，惹得小可爱们哈哈大笑。春姑娘又化作一朵小花，落在小妹妹的头上，小妹妹立刻变成了一位迎春的小喜神。夏，一位雷厉风行的大嫂。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势。猛烈的狂风吹得人东倒西歪，轰隆隆的雷声吓得人不敢出门，道道闪电划破天幕，把原本美丽的天空变成一张狰狞的面孔。紧接着，倾盆大雨哗啦啦地来了。不过你大可不必担心，因为夏雨来也匆匆，去也匆匆，用不了起分钟，一切又恢复了宁静，只有带水珠的青果子还在枝头轻轻摇晃，好象在说：“下吧！下吧！我要长大！”小鸟儿把头伸出巢外，试探性地叫上三两声，好象是在呼朋引伴。秋，一位慈爱的母亲，阳光没有了夏日的耀眼，一切都变得温和起来，使人似乎感觉整天躺在母亲温暖舒适的怀抱中。树林里，一只只“蝴蝶”翩翩起舞，尽情翻飞；果园里，红彤彤的苹果，黄澄澄的脐橙，白亮亮的雪梨……真实让人垂延欲滴；田野里，黄金似的玉米，红玉似的高粱，翡翠似的青菜……看吧，农民伯伯正不辞辛苦地挥舞着饱食稻香的镰刀。他们脸上淌着汗，眼里看着满满的粮仓，我想，他们此时一定是乐不可支了吧！冬，一位饱经风霜的老人，强劲有力的朔风，漫天飞舞的大雪，冻死了害虫带来了希望。地上，树上，屋顶上……都笼罩在洁白无暇的世界里。孩子们跑出家门，来到雪地里，打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎。当人们围坐在一起吃团圆饭，放烟火时，冬爷爷则躲在不起眼的小角落里，默默地祝福着人们。

2、情绪：4岁后，儿童开始明白信念和情绪的关系，但还不成熟，有些对情绪的判断是错的，但是对父母的情绪变化，基本上都能准确体验到,如亲密、排斥、赞扬、高兴、生气、恐慌等，但是孩子对自己情绪的控制力还很弱。

3、体验：在0-3岁时，依赖性强是所有幼儿的心理特征，尤其是在遇到恐惧和焦虑时，会迅速表现出过激反应，在3～6岁时，随着运动能力的提高，自我意识的提升，会对负面情绪表现出抗拒、叛逆等反应。这个时期的很多宝宝都是“大魔王”。

4、动机：随着幼儿的心理不断成熟，他们的高级情绪活动，更接近于成人，特别是语言能力的发展，使得他们能够从一些言语措辞中感受更多情绪变化。比如被批评时表现出愤怒，委屈，羞涩等等，父母说一些消沉的话，孩子也会受到情绪感染，甚至会从气氛中感受压力和焦虑。

5、6岁以后，很多儿童的高级情绪活动进一步发展，自我意识更加突出，一些如同情心、孤独等心理活动都会逐步固化。

根据孩子的心理特点，父母如何引导孩子，提高情商呢？

1、优先发展语言能力。

预防语言障碍的发生，情商的高低，是一种沟通和交流的个人综合能力，永远都离不开原因理解能力和语言表达能力，清晰的发音，准确的用词汇，丰富的语态等，都在交往中获得好感和认同，语言能力占据优势，会让孩子在人际关系中总是处于处处占优。相反，语言障碍导致孩子发音不准，口吃、大舌头等，会降低个人印象分，被人孤立、歧视，甚至形成自卑、不自信的性格，无法融于人际交往环境。

2、情绪控制很重要。

6岁前，宝宝们的社会情感的发展还不成熟，因此他们对情绪的控制能力不强，容易冲动，情绪外露，很多宝宝一不如意又哭又闹，很难接近。父母应该根据生活经验，引导宝宝学会适当管理和改变自己情绪。具有情绪调控能力的幼儿，能够为了需要，改变自己的行为方式，使得交往活动更加顺利开展，甚至学会克制冲动，隐藏负面情绪等。比如，一个宝宝在角色游戏中想扮演妈妈，而其他同伴都认为她应该扮演老师，为了使活动顺利进行，具有情绪调控能力的儿童会控制自己的愿望和情绪，进行一定的协调和让步，或者采取一些办法说服对方。这些都是高情商的表现。

3、适应规则和秩序很重要

社交的最大特点就是规则和秩序，高情商的人会很好的理解这些并达到最大的利益化，儿童与同龄伙伴之间的交往中，就是在体验和积累这种人际关系经验。

在交往中，不同时间，不同场合，不同身份都存在规矩，幼儿初次接触这些人际关系是懵懂的，不会体察人情，他们往往都是出于最原始的兴趣而达到互相吸引，从而成为朋友或伙伴。但是父母要及时教育孩子一些礼仪规则，早一点明白和那些人如何打招呼，如何保持礼仪，获得爱护和赏识。另外，对待身边发生的一些事，要让孩子树立一些正确的价值观和道德感，不要违背基本的公序良俗。

最后，读万卷书不如行万里路，靠说教和严格刻板的约束，培养情商是有欠缺的，多让孩子参与社会活动，多走出家门见识一下丰富的世界，才更有利于成长。